Fidget spinners môžu byť zábavné hračky, ale podľa vedeckého článku neexistuje veda, ktorá by pomohla deťom venovať pozornosť a pozornosť.
„Za myšlienkou, že zvyšujú pozornosť, nie je veda,“ uviedla spoluautorka štúdie Dr. Ruth Milanaik, riaditeľka programu novorodeneckého sledovania v Cohen Children's Medical Center v New Yorku. "Musíme to chápať tak, ako to je: Je to hračka, zábavná hračka."
Tvrdenia o pozornosti
Niektoré zo spoločností, ktoré obchodujú s fidgetmi alebo malými plastovými hračkami naplnenými guličkami, ktoré sa otáčajú, keď ich otáčate, tvrdia, že hračky môžu zvýšiť pozornosť tým, ktorí majú hyperaktivitu s deficitom pozornosti (ADHD) alebo upokojujú príznaky autizmu alebo úzkosti. Napríklad Cppslee Hands Fidget Spinner predávaný na Amazone tvrdí, že hračky sú skvelé pre úzkosť, zaostrenie, ADHD a autizmus, popri odvykaní od zlých návykov a zotrvaní v bdelosti.
S cieľom zistiť, či niektoré z týchto marketingových tvrdení skutočne mali svoj základ, Milanaik a jej kolegovia preskúmali dostupnú literatúru, aby našli štúdie o pradiarňach. Ukázalo sa, že neexistuje žiadny vedecký dôkaz podporujúci tieto marketingové tvrdenia, Milanaik a jej kolegovia uviedli v tomto dokumente o preskúmaní. Dôvodom môže byť to, že tieto pomôcky nie sú prospešné pre detské zameranie, alebo preto, že nikto neuskutočnil dostatočne podstatnú štúdiu o nárokoch.
Osviežujúce výhody
Niektoré obmedzené štúdie preukazujú prínosy fidgetingu u detí s ADHD. Napríklad v malej štúdii uverejnenej v roku 1995 v časopise Journal of Child Psychology and Psychiatry sa zistilo, že chlapci s ADHD, ktorí sa môžu namiesto sedenia krútiť a blázniť, stále preukazujú väčšiu pozornosť úlohe; rovnaký prínos však nebol preukázaný pre deti, ktoré nemali ADHD. Štúdia z roku 2016 monitorovala aktivitu detí pomocou náramku členka a zistilo sa, že deti s ADHD mali tendenciu robiť lepšie úlohy v oblasti pozornosti, keď sa mohli hrať.
Pokiaľ ide o hračky fidget, jedna štúdia zistila, že deti, ktoré používali stresové gule, ktoré sú rozkvitnuté penové gule, hlásili väčšiu pozornosť v triede a zlepšili výkon. Ešte ďalšia práca ukazuje, že fidgeting a pohyb uvoľňujú noradrenalín a dopamín, rovnaké mozgové chemikálie, ktoré sú stimulované liekmi ADHD. Štúdia ďalej zistila, že niektoré dôkazy naznačujú, že určité typy samoregulačných hračiek môžu motivovať deti s autizmom, aby plnili úlohy v škole.
Žiadny dôkaz o výhodách
Preskúmanie však nenašlo žiadne štúdie, ktoré by špecificky skúmali účinky priadze spinnerov na pozornosť. A žiadne dve pomôcky na rozptyľovanie nie sú podobné, takže extrapolácia zo štúdií, ktoré používali rôzne hračky, môže byť šikovná.
„Koncepcia použitia terapeutického tmelu sa môže líšiť od používania šupinatej gule sa môže líšiť od koncepcie použitia rozmetávača fidget,“ povedal Milanaik pre Live Science.
Na meranie pozornosti vedci často dávajú deťom jednoduché úlohy, ako napríklad sčítanie alebo odčítanie malých čísel a potom spočítanie, koľko ich dokončia (a správne doplnia) s hračkami alebo bez hračiek, uviedol Milanaik. Štúdie môžu tiež posúdiť počúvanie a spomínanie tým, že žiadajú ľudí, aby opakovali sériu čísel s hračkami alebo bez hračiek. Milanaikova skupina v súčasnosti posudzuje úlohu „terapeutického tmelu“, hoci pravdepodobne nebude mať výsledky niekoľko mesiacov.
Obmedzenie používania v školách
Rodičia, ktorí sa domnievajú, že rozmetadlá majú pre svoje deti výhodu v pozornosti, by sa mali bez obáv pokúsiť experimentovať so svojím dieťaťom, keď sú doma, robia domáce úlohy alebo čítajú knihu.
Ale nechať ich vstúpiť do triedy je iný príbeh. Štúdia zistila, že väčšina škôl zakazuje hračky z tried, ale niektoré z nich stále umožňujú deťom priniesť fidgetky, aby riešili ich zmyslové problémy. Štúdia však poznamenala, že bez vedeckých dôkazov o ich výhodách by fidgetky v triede mohli spôsobiť viac škody ako úžitku.
Pre jedného sa niektoré rozmetávače Fidget ľahko rozpadnú a guľôčkové ložiská v nich môžu predstavovať nebezpečenstvo udusenia.
Okrem toho môže byť pomôckou na pozornosť jedného dieťaťa nepríjemné rozptýlenie, povedal Milanaik.
Napríklad na výskumných stretnutiach Milanaik zistil, že fidgetky môžu členov skupiny rozptýliť.
„Vydávajú točivý zvuk, je nám rušivé, keď musíme pracovať v skupine - ale všetci ich radi používame,“ povedal Milanaik.
A samozrejme, každá hračka, ktorá vstúpi do triedy, by mohla byť zdrojom squabblingu, výmenného obchodovania alebo iného rušivého správania, ktoré by mohlo podceniť akékoľvek potenciálne výhody z pozornosti.
„Učebňa je úžasná skupina detí,“ povedal Milanaik. „Niektoré veci, ktoré by mohli byť pre jedno dieťa skvelé, by mohli rozptyľovať druhé dieťa.“
