Pokiaľ ide o výherné hry a riešenie hádaniek, niekedy opice hrajú chytrejšie ako ľudia.
Opice môžu predvádzať svoju fyzickú flexibilitu, keď sa plazia nad zamotanými vetvami stromov, ale zvieratá tiež vykazujú pôsobivú „kognitívnu flexibilitu“ alebo schopnosť rýchlo zmeniť spôsob, akým myslia na problém, a snažia sa ho vyriešiť. Zatiaľ čo opice môžu myslieť na nohy, podľa nového výskumu sa ľudia často stávajú svojimi spôsobmi a držia sa neefektívnych stratégií riešenia problémov.
"Sme jedinečný druh a máme rôzne spôsoby, ako sa nám výnimočne líši od všetkých ostatných stvorení na planéte. Ale niekedy sme tiež naozaj hlúpi," študuje spoluautorka štúdie Julia Watzek, postgraduálna študentka psychológie na Štátnej univerzite v Georgii. , uviedol vo vyhlásení. Na účely výskumu uverejneného 13. septembra v časopise Scientific Reports Watzek a jej kolegovia postavili opice kapucínov a makak rézus proti študentom vysokých škôl v rozumnej hre - inými slovami jednoduchú počítačovú hru.
V hre sa počas každého pokusu objavili na obrazovke štyri štvorce: jeden pruhovaný, jeden bodkovaný a dva prázdne. Počas tréningov sa hráči dozvedeli, že kliknutie na pruhovaný štvorec a potom bodkovaný štvorec spôsobí, že sa namiesto jedného z prázdnych štvorcov objaví modrý trojuholník. Kliknutie na modrý trojuholník prinieslo odmenu - v tomto prípade zvukovú pokrik aby ľudia uviedli, že vyriešili hádanku a banánovú peletu pre opice.
„Páči sa im, že hrajú počítačové hry a získavajú banánové pelety,“ povedal Watzek pre Live Science. Primáti dobrovoľne vstupujú do testovacieho priestoru počas štúdie a interagujú s počítačom pomocou modifikovaného ovládača videohier.
V priebehu hry predstavili vedci skratku: rýchly a špinavý cheat, ktorý vyhral hru bez dodržiavania stanovených pravidiel.
Zrazu sa modrý pruh začal objavovať na začiatku hry, vedľa pruhovaných a bodkovaných štvorcov. Ak hráč okamžite klikol na modrý trojuholník, ihneď dostal svoju odmenu. Táto skratka sa objavila v polovici nasledujúcich skúšok. Približne 70% opíc využilo túto skratku hneď pri svojom prvom objavení a viac ako 20% použilo stratégiu vždy, keď to bolo možné.
Na porovnanie, iba jeden človek z 56 vzal odkaz, keď sa prvýkrát objavil, a žiadny z nich nepoužil stratégiu v každej skúške, ktorú mohol. Namiesto toho sa prilepili na to, čo vedeli, postupne klikali na pruhované a škvrnité štvorce a potom sa odvážili vytrhnúť modrý trojuholník.
„Som skutočne prekvapený, že ľudia, veľká časť ... jednoducho používajú rovnakú stratégiu,“ povedal Watzek pre Live Science. V súvisiacom experimente boli tým istým ľudským účastníkom ukázané video niekoho iného, kto používa túto skratku, a bolo im výslovne povedané, aby sa „nebáli vyskúšať niečo nové“. Aj keď bude udelená kreatívna licencia, približne 30% účastníkov by sa nevyčkávalo zo svojej naučenej techniky.
Autori navrhli, že vzdelávacie praktiky môžu u ľudí zvýšiť pravdepodobnosť, že sa budú radšej držať jednej stratégie riešenia problémov, než hľadať alternatívy. „Nemyslíme si, že je to nevyhnutne celá odpoveď, ale určite je to aspekt,“ povedal Watzek. Vedci napríklad poznamenali, že štandardizované testovanie a formálne školenie v západných kultúrach „môže povzbudiť opakovanie rote a hľadať jediné správne riešenie,“ píšu vedci.
Táto takzvaná kognitívna zaujatosť však nie je jedinečná pre západné kultúry. Spoluriešiteľka štúdie Sarah Pope, potom postgraduálna študentka Neurovedného ústavu v štáte Georgia, vykonala súvisiaci experiment s členmi kmeňa Himba v Namíbii a zistila, že hoci účastníci používali skratku častejšie ako západní vysokoškoláci, 60% 70% stále neprijalo stratégiu. Ďalšia štúdia žiakov vo veku 7 až 10 rokov zistila, že deti používajú skratku štyrikrát častejšie ako dospelí, aj keď viac ako polovica sa stále držala naučenej stratégie. Paviáni zahrnutí do tej istej štúdie použili skratku „okamžite a v 99% pokusov“.
Aj keď boli opice dosť chytré, aby si všimli skratku v novej štúdii, výskumníci si všimli pôvodných pravidiel hry dlhšie ako ľudia. Táto krivka učenia mohla primátom uľahčiť neskoršie uplatnenie týchto pravidiel, hoci na preskúmanie tejto možnosti je potrebný ďalší výskum, dodali vedci.
Na rozdiel od toho sa ľudia naučili pravidlá ľahko, a tak vďaka skratke získali len malý úžitok, uviedli vedci. Keď ľudia použili túto skratku, urobili viac chýb v pokusoch, ktoré si vyžadovali normálnu trojdielnu stratégiu, pravdepodobne preto, že ľudia sú „hrozní pri multitaskingu“, povedal Watzek. Opice zmenili stratégie z jedného pokusu na druhý a „nezdalo sa, že by použitie skratky trvalo,“ dodala.
Nová štúdia zdôrazňuje, ako môžu učené predsudky narušiť ľudské rozhodovanie a obmedziť naše fantázie. „Ak sú stratégie riešenia také zakorenené, že sa ignorujú nové informácie, môžu nás viesť k neefektívnym rozhodnutiam a premeškaniu príležitostí,“ napísali autori. A hoci opice v tejto konkrétnej štúdii prekonali ľudí, „to neznamená, že sú iba kategoricky múdrejší ako ľudia,“ poznamenal Watzek.
„Kognitívna flexibilita“ predstavuje krehkú rovnováhu medzi využívaním známych stratégií a objavovaním alternatív. Ak porovnáme, ako sa primáti a ľudia rozhodujú, môže sa objasniť, odkiaľ pochádza predpojatosť v ľudskom uvažovaní: Je naša evolučná história náchylná k určitým nelogickým tendenciám? Alebo nás ľudská kultúra, vzdelávanie a jazyk trénujú, aby sme hrali podľa pravidiel?
„Je zaujímavé premýšľať o spôsoboch, akými školíme naše deti, aby rozmýšľali konkrétnym spôsobom a zostali v poli a nie mimo neho,“ uviedol vo vyhlásení Watzek. „Existujú dobré dôvody, prečo robíme to, čo robíme, ale myslím si, že niekedy nás môže dostať do problémov.“
