Naozaj sa môžete dostať na rovnakú vlnovú dĺžku ako niekto iný: V novej štúdii sa mozgové vlny študentov stredných škôl zosynchronizovali, keď boli počas biologickej triedy vysoko zapojení.
Jedenásť dní v priebehu jedného semestra vedci pripojili všetkých 12 študentov v biologickej triede k prenosným zariadeniam nazývaným elektroencefalogramy (EEG), ktoré merali mozgové vlny.
Čím viac sa zosynchronizovali mozgové vlny študenta s mozgovými vlnami zvyšku študentov v triede, tým pravdepodobnejšie bolo, že ten človek povedal, že sa mu ten deň páčilo, podľa štúdie uverejnenej dnes (apríl) 27) v časopise Current Biology. Napríklad, keď vedci analyzovali mozgové vlny zvané alfa vlny, zistili, že vlny študentov sa zvýšili a klesali v rovnakom čase ako vlny ostatných študentov, keď sa veľmi zapájali do tejto triedy.
Podobne, keď boli mozgové vlny študenta menej synchronizované s vlnami zvyšku triedy, bolo menej pravdepodobné, že študent povedal, že bol zasnúbený.
„Ako sa zdá, že naše mozgové vlny sa synchronizujú s vlnami inej osoby, sa zdajú byť dobrým prediktorom toho, ako dobre spolu pracujeme a ako sa angažujeme,“ uviedla vedecká autorka štúdie Suzanne Dikker, vedkyňa psychologického výskumu na New York University. vyhlásenia.
Podľa štúdie je zapojenie študenta do triedy a jeho sociálna dynamika s ostatnými študentmi - vrátane toho, ako dobre sa vyrovnal s ostatnými - podľa štúdie rozhodujúce.
Vedci tiež skúmali súvislosť medzi mozgovými vlnami a to, ako sa študenti cítili pri výučbe, ktorú dostávali.
Zistili, že keď sa mozgové vlny študentov viac synchronizovali, študenti s väčšou pravdepodobnosťou povedali, že sa im učiteľský štýl páči, uviedla štúdia.
Mozgové vlny párov študentov sa tiež zosynchronizovali medzi študentmi, ktorí povedali, že sú blízki priatelia. Napríklad, keď páry študentov, ktorí sa cítili blízko seba, mali pred triedou osobné stretnutia, ich mozgové vlny boli počas hodiny synchronizované, zistili vedci.
Nie je úplne jasné, prečo sa mozgové vlny študentov synchronizujú, keď sú zapojené. Vedci však uviedli, že vysvetlenie môže vyžadovať spoločnú pozornosť.
Jedným z obmedzení štúdie bolo, že bola vykonaná v triede, na rozdiel od kontrolovaného laboratórneho prostredia, uviedli vedci. Na druhej strane, nastavenie učebne umožnilo vedcom študovať interakcie a mozgové vlny v prirodzenom prostredí. Vedci sa skutočne snažili umožniť študentom a učiteľom vzájomne komunikovať tak, ako by za normálnych okolností vedci napísali.
Vedci dúfajú, že v budúcnosti budú prenosné EEG využívať na štúdium sociálnych interakcií v iných skupinách.
„Štúdia ponúka sľubnú novú metódu na vyšetrenie neurovedy skupinových interakcií,“ uviedol vo svojom vyhlásení vedúci štúdie David Poeppel, profesor psychológie a neurológie.
